[غازي الغامدي]

غالبا ماتكون أول خمس دقائق من الحصة هي التي يتوقف عليها نجاح الدرس بعد توفيق المولى عز وجل،فكلما كانت البداية موفقه كانت المعلومة أكثر رسوخا لدى الطالب، وذلك ما تؤكده الوقائع والدراسات الميدانية التربوية
فعندما تكون بداية الدرس مملة أو متسرعه للدخول في الدرس أوغير صحيحة فإنك ستكون أمام خيارين الأول هو أن الحصة تكون مملة وغير ايجابية وإما أن الحصة تفلت منك ولا تستطيع السيطرة على الطلاب، وفي كلتا الحالتين هي خسارة للوقت والجهد من الطالب والمعلم على حد سواء.
وهذه بعض التوجيهات والأفكار لتكون بدايتك موفقة في الحصة:
1- جذب انتباه الطلاب حتى ولو بالوقوف صامتاً للحظات حتى ينتبه الجميع .
2- انظر إلى الفصل بثقة تامة ورضا.
3- تجول ببصرك في جميع أنحاء الفصل لتُشِعر الطلبة انك مُطلِع على كل شيء .
4- أطلب أي واجب منزلي .
5- اخبر الطلبة باختصار عن موضوع درس اليوم .
6- أربط الدرس الجديد بدرس آخر أو موضوع يعرفونه مسبقاً .
7- قدم الدرس بحماس وبطريقة مشوقة , وكأنه شيء جديد رغم أنك قد تكون قدمته لآخرين من قبل .
8- تدرج في تقديم الدرس , فابدأ بما يعرفه الطلبة في السابق ثم تنقل وتدرج إلى مالا يعرفون ( حاول أن تجعل الطلبة يتعرفون على المعلومات الجديدة من خلال الأسئلة المشوقة) .
9- تحدث باللغة الفصحى مرعياً قواعد اللغة ومخارج الحروف الصحيحة .


الآن السؤال الذي يحتاج لإجابة ومشاركة من الجميع هو هل تهتم بالمقدمة والخاتمة في شرحك أو تدخل بالدرس على مباشرة.

يعني هل تستخدم اسلوب التشويق والاثارة حول موضوعك وتحرص عليه ؟

هل تبدأ بطرفة علمية؟
هل تحاول التنويع في طرائق وأساليب التدريس لديك؟
هل تقرأ من الكتاب وكأنها حصة قراءة؟

أتمنى من الجميع المشاركة وطرح الآفكار ومن الجميع نستفيد.....

[ابراهيم محمد الفيومي]

شكرا على الملاحظات التي وردت
بارك الله فيك
جاري الاطلاع

[غازي الغامدي]

العفو أخي ابراهيم أتمنى العودة وطرح مرئياتك على الموضوع

[شعاع الحق]

استاذ غازي والله قاعده احاول اطبق ذلك
مشكوررررررررررررر الله يعطيك العافيه

[غازي الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شعاع الحق

استاذ غازي والله قاعده احاول اطبق ذلك
مشكوررررررررررررر الله يعطيك العافيه

أخت شعاع الحق العفو الشكر موصول لك على التكرم بالدخول لموضوعي والمشاركة، أتمنى أن تعودي وتطرحي كيف تقومين ابتداء الحصة، فمنك أخت شعاع الحق نستفيد

[سعاد بن شعيرة]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته .
جزاك الله خيرا أخي غازي على هذا الطرح الهام و المفيد لأعضاء الهيئة التدريسية .
حسب رأيي أن التنويع في أسلوب التدريس يؤدي حتما إلى نتائج إيجابية مع الطلبة ، مما يكسر جو الملل و يبعث فيهم نوعا من الاستمتاع بالحصة الدراسية و بالمعلومات المقدمة .
بالاضافة إلى ما ذكرته أعلاه ، يمكن للمدرس كذلك أن يستفتح الحصة بطرح أسئلة تتعلق بالدرس السابق - مكما يجعل الطلبة ينتبهون للدرس ، كما يجبرهم على مراجعة دروسهم السابقة قبل البدء في الحصة -
كما يمكنه أن يربط تلك الأسئلة الخاصة بالدرس السابق و يجد العلاقة بينها و بين الدرس الحالي تمهيدا للحديث حول الموضوع الجديد ، مما يسمح للطلبة بتحليل تلك الأفكار و تسلسلها مما يرسخها في ذهنهم .
كما يمكن له كذلك أن يعطيهم واجبات منزلية تتعلق بالدرس القادم ، مما يدفعهم ذلك إلى البحث و معرفة كل ما يخص الدروس قبل الدخول للقسم ، و هذا ما يخلق جوا من المناقشة بين الأستاذ و الطالب حول ما تم تجميعه من معلومات .
شكرا مرة أخرى على طرح هذا الموضوع الهام .

[غازي الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعاد بن شعيرة

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته .
جزاك الله خيرا أخي غازي على هذا الطرح الهام و المفيد لأعضاء الهيئة التدريسية .
حسب رأيي أن التنويع في أسلوب التدريس يؤدي حتما إلى نتائج إيجابية مع الطلبة ، مما يكسر جو الملل و يبعث فيهم نوعا من الاستمتاع بالحصة الدراسية و بالمعلومات المقدمة .
بالاضافة إلى ما ذكرته أعلاه ، يمكن للمدرس كذلك أن يستفتح الحصة بطرح أسئلة تتعلق بالدرس السابق - مكما يجعل الطلبة ينتبهون للدرس ، كما يجبرهم على مراجعة دروسهم السابقة قبل البدء في الحصة -
كما يمكنه أن يربط تلك الأسئلة الخاصة بالدرس السابق و يجد العلاقة بينها و بين الدرس الحالي تمهيدا للحديث حول الموضوع الجديد ، مما يسمح للطلبة بتحليل تلك الأفكار و تسلسلها مما يرسخها في ذهنهم .
كما يمكن له كذلك أن يعطيهم واجبات منزلية تتعلق بالدرس القادم ، مما يدفعهم ذلك إلى البحث و معرفة كل ما يخص الدروس قبل الدخول للقسم ، و هذا ما يخلق جوا من المناقشة بين الأستاذ و الطالب حول ما تم تجميعه من معلومات .
شكرا مرة أخرى على طرح هذا الموضوع الهام .

الشكر القدير والجزيل لك أخت سعاد على المشاركة التي تثري الموضوع وهي نقاط مهمة اضافة للموضوع، وفقك الله وجزاك الله خير

[شعاع الحق]

استاذ غازي اعزك الله .....................
بدايه للحصه اما من خلال اخر سوال في حل الواجب اقوم اربطه بالدرس الاخير يعني اتدرج في حل الواجب من خلال طرح اسئله تسهل لي الربط بين الدرسين الا ان احصل على الاجابه من افواه الطالبات واقوم بتسجليها في السبوره
اما اذا كانت وحده جديده ابدا اما باوراق عمل او قصه قصيره مثل درس الادله في الصف الثاني ثانوي كانت هناك احد الطالبات غايبه قلت لهن كيف نطمن على فلانه قالو لي من خلال السوال عنها قلت لهن وكيف قال بالاتصال عليها قلت لكننا لا نعرف رقمها قالت لي اخرى ناخذه من الدليل قلت اذن درسنا اليوم عن الادله وهكذا وعموما اوراق العمل متنوعه الافكار تساعدني كثير والبنات يحبونها.......................يهمني رايك استاذي في طريقتي.....................................
اتمنى طريقتي صح انا معلمه مستجده احاول قد ما اقدر افهم طالباتي

[غازي الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شعاع الحق

استاذ غازي اعزك الله .....................
بدايه للحصه اما من خلال اخر سوال في حل الواجب اقوم اربطه بالدرس الاخير يعني اتدرج في حل الواجب من خلال طرح اسئله تسهل لي الربط بين الدرسين الا ان احصل على الاجابه من افواه الطالبات واقوم بتسجليها في السبوره
اما اذا كانت وحده جديده ابدا اما باوراق عمل او قصه قصيره مثل درس الادله في الصف الثاني ثانوي كانت هناك احد الطالبات غايبه قلت لهن كيف نطمن على فلانه قالو لي من خلال السوال عنها قلت لهن وكيف قال بالاتصال عليها قلت لكننا لا نعرف رقمها قالت لي اخرى ناخذه من الدليل قلت اذن درسنا اليوم عن الادله وهكذا وعموما اوراق العمل متنوعه الافكار تساعدني كثير والبنات يحبونها.......................يهمني رايك استاذي في طريقتي.....................................
اتمنى طريقتي صح انا معلمه مستجده احاول قد ما اقدر افهم طالباتي

الأخت شعاع الحق تحية طيبة وبعد
اعجتني اخر جملة من كلامك، وما دام أنك حريصة على أن توصلي رسالتك التربوية لطالباتك فإن شاء الله أنك ستكونين متميزة، بشرط تطوير قدراتك العلمية.
طريقتك التي ذكرتيها هي إحدى النظريات التربوية وهي من طرق التعليم وتسمى الطريقة الاستقرائية، وهي أفضل بالمجمل من الطريقة الالقائية (الطريقة المعتادة) بأن يقوم المعلم بشرح الدرس على الطلاب مباشرة.
أخت شعاع الحق، دائما بداية الحصة الصحيحة والجيدة مع التنويع في طرق التدريس هي التي تجعل المعلم والمعلمة يستطيعون توصيل المعلومة بأقل جهد.
فمثل ما ذكرتي بأنك تقومين بربط الواجب الدرس الحالي بالذي يسبقه، وكذلك التنويع في بداية الدرس فمرة باعطاء قصة كمدخل للدرس لجذب الانتباه، ومرة اوراق عمل تثير النشاط والتفكير في الطالبات.

أخت شعاع الحق أتمنى لك التوفيق.

[شعاع الحق]

يالله الحمد الله طريقتي صح اوعدك استاذي اطور نفسي
جزاك الله الف خير

[المجتهد1]

جزاك الله الف خير

[غازي الغامدي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المجتهد1

جزاك الله الف خير

لا شكر على واجب أخي وإن شاء الله أن لك نصيب من اسمك